Coesione sociale tra comunità, territori e processi educativi
Marco Rossi-Doria
Intervista a Marco Rossi-Doria, Presidente dell’Impresa Sociale “Con i Bambini”
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comunità educante
Gli Stati Generali dell’Infanzia Zerosei del Comune di Bari: una visione condivisa per il futuro delle bambine e dei bambini
Giovanna D'Onchia, Teresa Schino, Valentina D'Elia, Stefania Giorgio, Rosalinda Cassibba
Gli Stati Generali dell’Infanzia Zerosei del Comune di Bari rappresentano un percorso di progettazione partecipata a sostegno dell’attuazione del sistema integrato di educazione e istruzione 0-6. Esito è il Documento Programmatico degli Stati Generali dell’Infanzia Zerosei e il relativo Protocollo di rete.
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Roma, una comunità educante
Intervista a Claudia Pratelli, Assessora alla Scuola, Formazione e Lavoro di Roma Capitale a cura di Ferruccio Cremaschi
Un dialogo ampio, pensato non tanto per esaurire i temi, quanto per aprirli: per offrire una chiave di lettura complessiva delle politiche educative che Roma sta costruendo, a partire dall’infanzia, e che meritano uno sguardo attento e progressivo.
Nidi e scuole dell’infanzia come cantieri di cultura e di educazione alla cittadinanza
Monica Amadini (Università Cattolica di Brescia) La funzione educativa di nidi e scuole dell’infanzia ha conosciuto nel tempo diverse sfumature, aprendo alla possibilità di declinare il valore di tali servizi secondo molteplici prospettive: educativa, economica, sociale, culturale… Di fronte ai cambiamenti sociali, asili nido e scuole dell’infanzia hanno mostrato la...
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