Tiziana Morgandi
Piera Braga
Silvia Aiello
L’articolo illustra il processo di co-progettazione tra un’Amministrazione Comunale e un ente del Terzo settore con specifiche competenze pedagogiche e gestionali sui servizi educativi per l’infanzia, che ha caratterizzato l’apertura di un nido in un piccolo Comune nella provincia di Como.
Giovanni Faedi
Uno sguardo ai processi di integrazione e alle promesse della governance del sistema integrato e del PNRR, per cogliere alcuni aspetti significativi di come sta procedendo il progetto di sviluppo dello zerosei e cosa andrebbe ridefinito in una prospettiva che ne assicuri qualità e continuità.
Intervista a Claudia Pratelli, Assessora alla Scuola, Formazione e Lavoro di Roma Capitale a cura di Ferruccio Cremaschi
Un dialogo ampio, pensato non tanto per esaurire i temi, quanto per aprirli: per offrire una chiave di lettura complessiva delle politiche educative che Roma sta costruendo, a partire dall’infanzia, e che meritano uno sguardo attento e progressivo.
Paolo Zanelli
A cosa ci si riferisce, in primo luogo, quando si parla di “qualità”? Intendiamo la “qualità” dei singoli servizi? Certamente, la qualità educativa dei singoli servizi è la base di partenza di ogni ragionamento e un obiettivo fondamentale dell’intervento progettuale di un Ente locale (ricordo che il punto di vista da cui parto è quello di una governance territoriale del sistema dei servizi educativi e scolastici).
Ma non parliamo solo di qualità dei servizi educativi e scolastici. Parliamo anche, e soprattutto, di qualità dell’intero sistema dei servizi.
