Loredana Poli
La riflessione affronta la complessità del sistema educativo per l’infanzia in Italia alla luce delle politiche del PNRR, delle criticità amministrative e finanziarie degli enti locali, delle tensioni demografiche e delle prospettive di cooperazione tra pubblico e privato in un contesto di trasformazione culturale e istituzionale.
Stefano Neri
L’articolo fa il punto sul processo di avvicinamento agli obiettivi di copertura dei servizi 0-3. Per garantire un’espansione equa a livello territoriale, sono necessari un rafforzamento della capacità amministrativa dei Comuni e l’assunzione di un ruolo più incisivo del Ministero dell’Istruzione.
Giovanni Faedi
Uno sguardo ai processi di integrazione e alle promesse della governance del sistema integrato e del PNRR, per cogliere alcuni aspetti significativi di come sta procedendo il progetto di sviluppo dello zerosei e cosa andrebbe ridefinito in una prospettiva che ne assicuri qualità e continuità.
Siamo in un momento di calma piatta o si stanno profilando all’orizzonte cose nuove? Siamo per caso in una di quelle fasi in cui il silenzio nasconde di per sé cose di sostanza? Me lo chiedo in riferimento, ovviamente, a un impegno educativo che purtroppo deve o dovrebbe fare i conti con un mondo sempre più fuori da ogni regola, in cui la forza sembra diventare uno degli assi fondamentali per ridisegnare equilibri e influenze. Dove purtroppo continuiamo a doverci confrontare con scontri e conflitti, che alla tragedia di ogni guerra aggiungono una tragedia ulteriore: la fine del futuro per molti bambini e bambine.
