Pensieri su cui pensare, 2022 Premessa Maria Rosa Silvestro Il volume propone riflessioni e analisi sulla costruzione del sistema integrato zerosei a partire dalla lettura di documenti e norme nazionali e internazionali. Il testo contiene un riepilogo cronologico delle principali norme di riferimento e affronta aspetti come il curricolo, il contesto, le famiglie e il personale, il tutto tenuto insieme e preceduto da una riflessione sull’idea di bambino. Il punto di vista è quello di un’insegnante di scuola dell’infanzia che propone le proprie riflessioni su questioni e criticità emerse nel corso di un anno scolastico. Uno degli obiettivi di questo lavoro è offrire spunti e approfondimenti sul sistema integrato zerosei. È tradizione del Gruppo Nazionale Nidi e Infanzia realizzare un Convegno Nazionale ogni due anni per riflettere insieme sui temi che ci stanno a cuore, sulla cultura dell’infanzia e ribadire i percorsi necessari per rendere sempre più visibile la prima infanzia e la cura della qualità dei servizi e di coloro che se ne occupano. Dopo il convegno del 2018 tenutosi a Palermo purtroppo la pandemia è arrivata travolgendo le vite di ognuno di noi in maniera imprevista e inaspettata…La scuola dei laboratori – 5 volumi
I bambini, l’arte, la cultura, 2022
Percorsi educativi nello spazio e nel tempo, 2022
Un sistema educativo ramificato, 2023
Parliamone. Educazione arte e altro, 2023Spedizione gratuita
Offerta valida fino al 15 dicembre 2023
Noi nel sistema integrato zerosei – Documenti, riflessioni e proposte operative
Ri-pensare ai bambini nell’incertezza della nostra epoca. Educare alla complessità
Intervista a Luisa Zecca a cura di Giovanna Zunino All’interno della ricerca che stiamo sviluppando sul sistema integrato zerosei, cerchiamo di capire in questa fase quali sono i punti cruciali da mettere sotto osservazione e utilizzare come campi di lavoro perché diventino snodi, punti strategici nella costruzione del Sistema integrato 0-6. In questa nostra conversazione mettiamo sotto osservazione la formazione, utilizzando come elemento analizzatore il tema del curricolo, quel curricolo che è molto ben delineato nelle Linee Pedagogiche 0-6, riprendendo le Indicazioni Nazionali del 2012, riaggiornate con i Nuovi Scenari nel 2018, e il documento Orientamenti 0-3. Abitare i servizi educativi per l’infanzia insieme alle famiglie Simona Baratti Bisogni educativi speciali – Giftedness Samantha Righi Un buon anno educativo e una proposta perché lo sia Cassandra Buon inizio dell’anno educativo Iniziamo un nuovo percorso sperando che il covid lasci in pace i servizi (d’altronde è stato declassato e soprattutto non sappiamo bene quanti siano attualmente i colpiti), che i nidi previsti dal PNRR si facciano proprio tutti (sempre che le risorse siano stanziate per questo fine senza distoglierle da altre parti), che le educatrici, gli educatori, le e gli insegnanti siano finalmente nel numero necessario a garantire la qualità che i servizi richiedono. Un bilancio e prospettive a 6 anni dalla emanazione del d.lgs. n. 65/2017(1A parte) Massimo Nutinie Gabriele Ventura ricostruiscono l’evoluzione dei finanziamenti per i servizi educativi e scolastici 0-6 anni dal 2017 ad oggi, individuando le criticità del mancato coordinamento tra le diverse linee d’azione e formulando proposte migliorative, a partire dalla ricognizione puntuale e complessiva dei flussi e dei risultati, per una maggiore efficacia nell’utilizzo delle risorse. Nella conversazione tra Giovanna Zunino e la prof.ssa Luisa Zecca si prospetta la necessità di sviluppare una formazione congiunta che traghetti lo zerosei dalla frammentazione alla pluralità del sistema; a partire dalla condivisione delle esperienze da parte degli educatori e degli insegnanti per giungere alla creazione di un linguaggio comune. Sistema integrato di educazione e di istruzione dalla nascita fino ai 6 anni Carla Zanasi Le Linee Pedagogiche per il sistema integrato zerosei sono il documento che più nello specifico entra nel merito della governance multilivello necessaria per realizzarlo, al fine di creare le condizioni per far sì che tutti i bambini -fin dalla nascita- possano avere garantito il diritto ad una educazione e istruzione di qualità. Benvenuti nella banda dei felicemente malfatti Ursula Grüner
06UP MAGAZINE N.5, 2023
L’INTERVISTA
BUONE PRATICHE
L’accoglienza, l’ambientamento, il sostegno alla genitorialità assumono, in seguito ai cambiamenti portati dalla pandemia, ancora maggior rilievo e importanza per un progetto educativo che vada nella direzione della condivisione e partecipazione da parte delle famiglie
Conoscere e affrontare la tematica dei Bisogni Educativi Speciali (BES) è di fondamentale importanza per il benessere degli studenti e, di conseguenza, dovrebbe essere approfondita da tutte le persone che condividono con loro una quotidianità complessa. Pur cercando di dare un taglio più operativo, si è ritenuto necessario passare attraverso alcune tappe, anche di tipo teorico-normativo, essenziali per comprenderne meglio i contenuti, per questo il contributo è stato diviso in due parti. Sapendo che, comunque, esso non avrebbe potuto essere esaustivo entrambe i contributi sono stati arricchite di riferimenti, non solo di tipo bibliografico, per chiunque volesse approfondire meglio.CONTROCORRENTE
PROFESSIONALITA’
IMMAGINI PAROLE LIBRI
Nell’ultimo articolo ho esplorato l’argomento della ricerca della propria identità attraverso alcuni albi illustrati. Qui vorrei continuare il focus sullo stesso tema, mettendo al centro i libri di Beatrice Alemagna, alla quale quest’anno a Bologna è stata dedicata una splendida personale con gli schizzi e tavole dei suoi libri e gli oggetti da lei creati, in occasione del Children’s Book Fair 2023.
