sabato 12 dicembre 2026 ore 9.00 – 13.00
La teoria polivagale nei contesti 0-6
Silvia Iaccarino
L’incontro propone una breve introduzione alla teoria polivagale e alle sue possibili applicazioni nei servizi educativi e scolastici 0-6, con particolare attenzione alla qualità delle relazioni, alla regolazione emotiva e alla costruzione di contesti capaci di sostenere sicurezza, connessione e benessere. A partire dai principali contributi di Stephen Porges, verranno approfonditi i concetti di sistema nervoso autonomo, neurocezione, sicurezza percepita, attivazione, immobilizzazione e co-regolazione, traducendoli in chiavi di lettura utili per comprendere i comportamenti dei bambini e delle bambine nella quotidianità educativa. Il corso alternerà momenti teorici ed esempi tratti dalla vita dei servizi 0-6, con l’obiettivo di accompagnare i/le partecipanti a integrare la prospettiva polivagale nella quotidianità.
Silvia Iaccarino: formatrice, psicomotricista e counselor supervisore italiana, specializzata nello sviluppo della prima infanzia (fascia 0–6 anni) e nelle dinamiche educative.
Sede: ITCS Abba-Ballini Via Tirandi, 3 – BRESCIA
sabato 9 gennaio 2027 ore 9.00 – 13.00
Giocare per giocare
Antonio Di Pietro
Incontro dialogato, con alcune attivazioni per confrontarsi a piccoli gruppi, intorno all’agire giocoso dei bambini e delle bambine. Partiremo dalla “definizione” di gioco nelle “Linee pedagogiche per il sistema integrato zerosei”:
Il gioco si riconosce per la sua natura di condotta spontanea, scelta e sviluppata liberamente (non si può imporre a qualcuno di giocare), finalizzata solo a se stessa (si gioca per giocare) e caratterizzata da un vissuto di piacere impegnato.
Attraverseremo temi come: ambienti ad alta potenzialità ludica, la gestione del gioco, il risky play… e insieme ci avventureremo alla ricerca dei segreti del gioco e del giocare.
Antonio Di Pietro: pedagogista ludico, collabora con la Scuola di Studi Umanistici e della Formazione dell’Università di Firenze ed è presidente del Cemea Toscana.
Collabora con LUDEA (Libera Università dell’Educazione Attiva) e LUNGI (Libera Università del Gioco).
Svolge formazione pratico-riflessiva, affiancamenti a servizi 0-6, laboratori d’innovazione didattica, incontri attivi con genitori.
Ha pubblicato diversi titoli sul gioco e il giocare.
Sede: ITCS Abba-Ballini Via Tirandi, 3 – BRESCIA
sabato 27 febbraio 2027 ore 9.00 – 13.00
Tinkering, gioco libero e decostruzione degli stereotipi
Seminario di formazione teorico-pratico per i docenti della Scuola dell’Infanzia presso lo STEMLAB del CFP Zanardelli
massimo 50 partecipanti
Un incontro formativo teorico-esperienziale per riscoprire il valore della progettazione manuale, del gioco e dell’approccio STEM come strumenti di parità e di inclusione fin dalla prima infanzia.
L’incontro si aprirà con una parte teorica dedicata all’approccio STEM nella scuola dell’infanzia, per approfondire come tali discipline possano essere avvicinate già nei primi anni attraverso esperienze concrete e significative.
Successivamente i/le partecipanti si metteranno in gioco all’interno di un laboratorio pratico: suddivisi in gruppi, ideeranno e realizzeranno un’attività sperimentando in prima persona la forza del fare, dell’errore e dell’invenzione condivisa. Particolare rilievo sarà dato alla selezione di materiali destrutturati e all’allestimento di uno contesto neutrale, capace di stimolare l’autonomia senza associazioni di genere.
La sessione di lavoro si concluderà con un focus sul ruolo dell’educatore, soffermandosi su strategie di osservazione, tecniche di documentazione e l’uso di un linguaggio consapevole, essenziali per accompagnare bambine e bambini nell’esplorazione scientifica e creativa in totale libertà.
Lo STEMLAB del CFP G. Zanardelli di Brescia è uno spazio d’eccellenza per l’innovazione didattica, progettato per avvicinare bambini, studenti e docenti al mondo delle discipline scientifico-tecnologiche (Scienza, Tecnologia, Ingegneria e Matematica). Gestito da un team di formatrici dedicate, il laboratorio trasforma la teoria in pratica per rendere la scienza accessibile e stimolante
Sede: STEMLAB del CFP Zanardelli – via Gamba 12, Brescia
sabato 13 marzo 2027 ore 9.00 – 13.00
Nuove indicazioni e campi di esperienza
La scuola dell’infanzia di fronte alle nuove indicazioni nazionali
Italo Fiorin
Le Indicazioni nazionali 2025 si propongono come nuovo punto di riferimento per l’elaborazione del curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione.
Molte sono le domande che il nuovo documento sta suscitando, anche tra le insegnanti e le coordinatrici della scuola dell’infanzia.
Quali sono le ragioni che hanno portato all’elaborazione di nuove Indicazioni? Si tratta di un documento che si muove in una prospettiva di continuità o introduce una forte discontinuità rispetto alle Indicazioni del 2012? E alle Linee Pedagogiche per il sistema integrato zero/sei?
Quali sono gli elementi che caratterizzano la cornice culturale del nuovo testo? E i campi di esperienza? Quali richieste vengono fatte per quanto riguarda la progettazione? Quale lo spazio di autonomia progettuale e didattica delle insegnanti? Come fare di questa novità, che pure ha suscitato perplessità e forti critiche, una occasione di crescita professionale e di miglioramento?
Italo Fiorin: Presidente della Scuola di Alta Formazione EIS, università LUMSA di Roma.
Ha coordinato le Indicazioni nazionali del 2007 e presieduto il Comitato scientifico delle Indicazioni 2012.
Sede: ITCS Abba-Ballini Via Tirandi, 3 – BRESCIA
