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Joseph Erbentraut, L’Huffington Post – 09/10/2015
Ci si aspetta che i bambini dell’asilo abbiano un alto tasso di alfabetizzazione. Questo non è il caso della Finlandia, dove i piccoli allievi della scuola materna passano il tempo a giocare eccellendo comunque nella lettura.
In una ricerca pubblicata questa settimana da Atlantic, lo scrittore e insegnate di Helsinki Tim Walker, fa uno studio sul sistema scolastico finlandese dove i piccoli allievi iniziano la scuola materna a 6 anni e il tempo dedicato al gioco e all’artigianato nell’insegnamento di base è prioritario.
Arja-Sisko Holappa della Finnish National Board of Education spiega che il ruolo del gioco nel modo di imparare dei bambini è veramente molto importante: “Possiamo usare il gioco in modo tale che gli studenti apprendano ugualmente”.
I primi studi mostrano come il ruolo delle attività ludiche durante la scuola primaria non penalizzi il futuro tasso di alfabetizzazione degli allievi. Stando alle ricerche dell’Università di Stanford, infatti, la Finlandia è uno dei Pesi con il più alto tasso di alfabetizzazione del mondo con il 94% degli studenti inizia la propria formazione durante la scuola secondaria -e i ragazzi che iniziano la carriera universitaria a 16 o 17 anni.
Secondo le ricerche del “Program for International Student Assessment (PISA)”, la Finlandia ha un ottimo sistema scolastico, tra i 5 migliori del mondo. Questo, però, non vuol dire che la letteratura sia bandita dalle sue scuole. Al contrario, se gli insegnati lo ritengono opportuno, in accordo con i genitori, è possibile creare un apposito piano di studio per il piccolo allievo.
Walker sottolinea che la Finlandia ha uno dei più bassi tassi di povertà infantile del mondo. E questa è una caratteristica fondamentale perchè potrebbe rendere difficile esportare questo modello educativo in altri stati. L’insegnante e studioso fa anche riferimento a delle ricerche che sostengono non vi sia alcun beneficio a lungo termine sui bambini della scuola materna ai quali viene insegnato a leggere così presto.
Nel suo lavoro per “The Atlantic” e nel suo blog Taught By Finland Wolker ha esaminato le differenze tra la scuola finlandese e quelle statunitensi più arretrate, dove lui ha precedentemente insegnato nei due anni precedenti.
In uno studio condotto lo scorso anno, Tim Walker ha indagato sui benefici di concedere agli alunni e agli insegnanti la possibilità di avere almeno 15 minuti per giocare e socializzare.
Questo post/articolo è comparso per la prima volta su HuffPost Us ed è stato poi tradotto dall’inglese da Valentina Trifiletti
Documentazione:
Sette ragioni per cui la pubblica istruzione finlandese è così buona da umiliare il modello USA. E quello italiano
Come funzionano gli asili in Finlandia
Educazione e cura dell’infanzia in Finlandia
Helsinki, 23-27 ottobre 2018
