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viaggi

L’internazionalizzazione dei servizi per la prima infanzia in chiave europea

Nicola Catellani
L’articolo analizza come l’internazionalizzazione migliori la qualità dei servizi ECEC su tre livelli: individuale, organizzativo e sistemico, illustrandolo con tre progetti Erasmus+ della rete SERN: “DEHORS” (outdoor education), “PLAYING” (gioco simbolico, peer review) e “INTEC” (curricolo europeo per la formazione in servizio). L’internazionalizzazione emerge parte integrante ed elemento chiave dello sviluppo professionale individuale e organizzativo nei servizi per la prima infanzia.


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Berlino – Viaggio studio: visita ai servizi educativi della rete NOA (lavoro aperto) – 20-22 ottobre 2025

Per i partecipanti a R.I.L.A. proponiamo un viaggio a Berlino per entrare nel vivo del lavorare in modo aperto. Tre giorni, 20, 21 e 22 ottobre, dedicati a visite a kindergarten che aderiscono al N.O.A (la rete lavoro aperto di Berlino e Brandeburgo) e incontri dedicati e di approfondimento con Roger Prott, Beatrice Vitali e alcune rappresentanti della rete berlinese.

Un’occasione per osservare da vicino le varie forme che il lavoro aperto può assumere, capirne le scelte, gli aspetti organizzativi, la gestione degli spazi oltre a cogliere i risultati che questa organizzazione può dare: benessere, autonomia e tanto altro.

Le visite iniziano lunedì 20 ottobre alle ore 9. La mattina si visiteranno servizi educativi 0-6 con caratteristiche e dimensioni diverse, ma con lo stesso focus di apertura.

Berlino- Tra architettura e pedagogia – 29 Aprile / 2 Maggio 2025

Le architetture e gli spazi aperti di Berlino ci raccontano un’idea particolare d’infanzia.
Vi proponiamo tre giorni intensivi di visite in cui la progettazione architettonica e paesaggistica incontreranno la pedagogia per scoprire e riflettere su nuove possibilità progettuali: uno sguardo attento ai bambini, capace di riconoscere il valore del gioco e della comunità. Il viaggio è dedicato a pedagogisti, architetti e a chi si occupa di entrambi gli aspetti nella progettazione e realizzazione di spazi interni ed esterni per i servizi dedicati all’infanzia.

Berlino – tra architettura e pedagogia

20-24 agosto 2024

Le architetture e gli spazi aperti di Berlino ci raccontano un’idea particolare d’infanzia.
Vi proponiamo tre giorni intensivi di visite in cui la progettazione architettonica e paesaggistica incontreranno la pedagogia per scoprire e riflettere su nuove possibilità progettuali. Uno sguardo attento ai bambini, capace di riconoscere il valore del gioco e della comunità.
Il viaggio è dedicato a pedagogisti, architetti e a chi si occupa di entrambi gli aspetti nella progettazione e realizzazione di spazi interni ed esterni per i servizi dedicati in modo particolare all’infanzia.

Che ci fanno i bambini di 2 anni con quelli di 12?

Terza pillola   Sono scuole rurali, quelle di Zizurkil e di Abaltzisketa, paesi piccoli, case e aziende sparse tra le colline. Ben tenute e coltivate. Animali, non molti: pecore, capre, qualche bovino e qualche cavallo al pascolo. La maggior parte dei bambini torna a casa a pranzare, poi rientra a

I bambini nella società svedese

Tratto da: In Svezia com   La Svezia ha una popolazione che si aggira attorno ai nove milioni di individui, di cui quasi due milioni hanno meno di 18 anni. La maggior parte di questi dà per scontato alcuni privilegi come l’istruzione gratuita, una vita sociale piena, l’accesso facile ad

Slovenia, 10-14 novembre 2019

Un curricolo 1-6 – il bilinguismo nella quotidianità

Le visite saranno dedicate ai servizi che accolgono bambini da 1 a 6 anni, chiamati con l’unico nome di vrtce/scuole. Avremo modo di osservare la realizzazione del curricolo che è unico e suddiviso al proprio interno nelle due fasce d’età 1-3 e 3-6 anni. Anche la gestione delle sezioni e la formazione del personale educativo saranno argomento di indagine.

Oltre lo zero-sei, zero-dodici e inclusione

Lucia Morandi

La comparazione con altri sistemi scolastici e altre scuole, in questo caso dei Paesi Baschi, porta a riflettere sulla valenza pedagogico – didattica delle scelte metodologiche; in particolare l’autrice si sofferma sul clima di serena laboriosità e sul basso livello di aggressività, riconducibili ad alcuni elementi messi in luce nell’osservazione compiuta.

Paesi Baschi, 14 – 18 maggio 2019

La sfida oltre lo zero-sei: lo zero-dodici e l’apprendimento al di là delle classi

Visita nelle scuole di Txalburu e San Millan (Paesi Baschi, Spagna), dove i bambini tra i 2 e i 12 anni giocano, sperimentano, apprendono e convivono nella diversità.

Berlino: 2 – 6 luglio 2019

Progetto formativo. Educare nello zerosei: due realtà a confronto   Il sistema dei servizi di Berlino viene scelto come parametro di confronto e discussione perché è una delle realtà dove è più diffusa la tipologia dei servizi in continuità zero-sei con una varietà di tipologie molto articolata e suggestiva: servizi

Cowgate Under-5s Centre

Cowgate under 5’s Center è un ambiente in cui i bambini svolgono attività felici e contenti in un ambiente attentamente organizzato, circondato da pace e amore. La nostra preoccupazione principale è sempre il benessere, la felicità e lo sviluppo olistico di ogni singolo bambino nel Centro, fornendo il supporto necessario

Come funzionano gli asili in Finlandia

Una nuova legge varata in Finlandia prevede che i bambini fino a 7 anni d’età debbano giocare indisturbati e divertirsi senza dover imparare a leggere e scrivere, almeno fino a quella età. La nuova legge si incentra completamente sul gioco e su un apprendimento prettamente ludico. Nelle scuole finlandesi ai

Viaggio di studi, un altro modo di formarsi

Viaggio… viaticum: ciò che serve a tracciare la rotta, una via da percorrere. Un bel percorso intrapreso in occasione di un viaggio di studi a Pistoia, nell’ultimo anno della formazione come educatori della prima infanzia… Un grazie alle educatrici di Pistoia Questo viaggio è costituito innanzitutto di incontri tra persone, belli...


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