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Rigenerazioni

 18,00

Tra identità e innovazione

a cura della Commissione pedagogica regionale Fism Emilia-Romagna

Un decalogo per presentarsi, per ribadire un impegno. Dieci principi che dichiarano l’essenziale: ciò che si ritiene imprescindibile per dare forma alla vita, una bella forma.

Così può essere inteso questo volume: un programma di lavoro, avvalorato dalla documentazione di pratiche che gli conferiscono un curriculum, un attestato di credibilità.

I capitoli che lo compongono sono stati ispirati dai principi del manifesto: la spiritualità dei bambini e i valori dell’educare, l’educazione ecologica e l’attenzione al creato, il dialogo tra servizi educativi e scolastici, la famiglia e la comunità, la centralità della cura: di sé, del gruppo di lavoro, dei genitori e dei loro figli, i contesti di esperienza, ricerca e apprendimento per un’offerta formativa di qualità, una rassegna di buone pratiche nel segno dei diritti di bambini e bambine: l’ascolto, la comunicazione non violenta, l’attenzione alla lettura che sostiene la riflessione e alimenta il pensiero narrativo.

ISBN: 979-12-80549-11-2

Numero di pagine: 176

Allegati:

Informazioni su come acquistare con Carta del Docente

Descrizione

Tra identità e innovazione

a cura della Commissione pedagogica regionale Fism Emilia-Romagna

Un decalogo per presentarsi, per ribadire un impegno. Dieci principi che dichiarano l’essenziale: ciò che si ritiene imprescindibile per dare forma alla vita, una bella forma.

Così può essere inteso questo volume: un programma di lavoro, avvalorato dalla documentazione di pratiche che gli conferiscono un curriculum, un attestato di credibilità.

I capitoli che lo compongono sono stati ispirati dai principi del manifesto: la spiritualità dei bambini e i valori dell’educare, l’educazione ecologica e l’attenzione al creato, il dialogo tra servizi educativi e scolastici, la famiglia e la comunità, la centralità della cura: di sé, del gruppo di lavoro, dei genitori e dei loro figli, i contesti di esperienza, ricerca e apprendimento per un’offerta formativa di qualità, una rassegna di buone pratiche nel segno dei diritti di bambini e bambine: l’ascolto, la comunicazione non violenta, l’attenzione alla lettura che sostiene la riflessione e alimenta il pensiero narrativo.

 

Indice

Chi siamo

a cura di Luca Iemmi Presidente regionale FISM Emilia-Romagna

Prefazione

Dieci principi con cui raccontarsi e rinnovare l’impegno per i bambini, le bambine e le loro famiglie

a cura di Elisabetta Musi

Capitolo 1

La cura: filo rosso del sistema FISM

a cura della Commissione Pedagogica Regionale FISM Emilia-Romagna

Capitolo 2

Crediamo fortemente in nidi e scuole che…

a cura della Commissione Pedagogica Regionale FISM Emilia-Romagna

Decalogo

Capitolo 3

Le grandi domande: aver cura della spiritualità dei bambini

a cura del coordinamento pedagogico di Modena

Capitolo 4

Una scuola “fuori”: il rapporto con la natura e lo sviluppo di una coscienza ecologica

a cura del coordinamento pedagogico di Bologna

Capitolo 5

Scuola, famiglia e comunità in cammino nel dialogo

a cura del coordinamento pedagogico di Ferrara

Capitolo 6

Il bambino al centro dell’azione educativa è possibile

a cura del coordinamento pedagogico di Rimini

Capitolo 7

Educazione all’aria aperta: da possibilità a necessità

a cura del coordinamento pedagogico di Ravenna

Capitolo 8

La famiglia: viverla come risorsa si può

a cura del coordinamento pedagogico di Rimini

Capitolo 9

Ponti relazionali per la scuola e le famiglie

a cura del coordinamento pedagogico di Ravenna

Capitolo 10

Dalla cura di sé alla cura del gruppo di lavoro

a cura del coordinamento pedagogico di Bologna

Capitolo 11

Una solida alleanza tra scuola-famiglia-territorio

a cura del coordinamento pedagogico di Ferrara

Capitolo 12

Promuovere insieme alle famiglie la lettura e il libro per formare lettori appassionati

a cura del coordinamento pedagogico di Forlì/Cesena

Capitolo 13

La comunicazione non violenta per uno stile educativo fondato sull’empatia

a cura del coordinamento pedagogico di Rimini

Capitolo 14

Scuola come luogo che genera beni relazionali

a cura del coordinamento pedagogico di Reggio Emilia

Capitolo 15

Dall’io al noi

a cura del coordinamento pedagogico di Parma

Capitolo 16

Contesti di esperienza, ricerca e apprendimento per un’offerta formativa di qualità

a cura del coordinamento pedagogico di Piacenza

Capitolo 17

Scuole di valore, scuole di valori

a cura del coordinamento pedagogico di Modena

Postfazione

Un’alleanza che si rafforza nel segno dell’innovazione

a cura di Vanna Iori

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