Traiettorie pedagogiche per progettare futuri possibili
€ 15,00
In un mondo in continuo cambiamento e alla ricerca di parole che possano rompere lo sconcertante silenzio di molti alle molteplici barbarie, questo libro offre a studiosi, educatori e insegnanti, alcuni percorsi di studio e di ricerca pedagogici, focalizzandosi sul dialogo, l’accoglienza e la cura emotiva. Attraverso i diversi contributi, il volume esplora come progettare spazi educativi inclusivi e raccontare la diversità tramite la narrazione visiva. Scopre come l’arte e la natura possono diventare potenti strumenti di educazione, promuovendo il rispetto per l’ambiente e l’integrazione sociale. Le riflessioni sull’educazione emotiva e affettiva, così come sull’importanza di superare gli stereotipi di genere e combattere la povertà educativa, offrono preziosi spunti per creare comunità di destino più coese. Inoltre, con progetti innovativi come l’educazione all’aperto per bambini e il contributo del Terzo settore all’educazione degli adulti, le riflessioni mostrano come la cooperazione e l’inclusione possano diventare realtà concrete. Infine, attraverso storie di empatia, narrazione e creatività.
Maria Teresa Trisciuzzi
Lisa Stillo
Giorgio Crescenza
ISBN: 979-12-80549-50-1
Numero di pagine: 128
Allegati:
Descrizione
Dialogo, accoglienza ed emozioni per una comunità di destino
Giorgio Crescenza, Lisa Stillo, Maria Teresa Trisciuzzi
Parte Prima
Dialogo
- La natura dei suoni
Promuovere il dialogo con l’ambiente attraverso l’arte
Maria Laura Belisario
- La Scuola oltre la frontiera delle differenze
L’educazione interculturale come dispositivo per costruire comunità di destino
Sabrina Di Giacomo
- Il contributo del Terzo Settore per sistemi inclusivi di educazione degli adulti
Paolo Di Rienzo
- I-Care: empatia e inclusione per una comunità di destino
Francesca Franceschelli
Parte Seconda
Accoglienza
- Educazione emotiva e affettiva
Una prospettiva storico-culturale
Marica Costigliolo
- La mente ecologica: il rispetto per l’ambiente e la sua valorizzazione in quanto bene comune
Percorso di outdoor education per bambini dai 4 ai 6 anni
Alessandra Bagni
- Povertà educativa e stereotipi di genere tra desideri e aspettative sociali
Nicoletta Di Genova, Silvia Nanni
- Apprendimento dall’esperienza e disagio: una sfida pedagogica per la creazione di contesti inclusivi
Maria Benedetta Gambacorti-Passerini
Parte Terza
Emozioni
- Come calzini spaiati: narrare la diversità attraverso gli albi illustrati
Michela Baldini
- Aomanju: il bosco come luogo di incontro tra umanità e natura
Dalila Forni
- L’immaginazione creativa nell’educazione scientifica ed ecologica: Imaginative Nature Education e Scientific Playworlds
Alessandro Gelmi
Raccontarsi nel raccontare per abitare se stessi e il mondo
Rosa Iaquinta
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