CoRe Research – Verso sistemi competenti in educazione della prima infanzia e di cura. Implicazioni per la politica e la pratica
University of East London e dell’Università di Gent
La stretta connessione tra la qualità dell’offerta per i bambini e la professionalità degli educatori impegnati sul campo è stata a lungo sostenuta dalla ricerca internazionale. Che i due sono aspetti inscindibili di una immagine sta cominciando a diventare accettato a livello di politiche europee, come evidente in alto livello documenti politici dell’UE recenti. Questo articolo esplora la relazione reciproca tra qualità e professionalizzazione, attingendo i risultati dello studio sui “requisiti di competenza in educazione della prima infanzia e di cura” (core), condotto congiuntamente dalla University of East London e dell’Università di Gent, e finanziati da la Commissione europea. Sulla base di una revisione della letteratura in diverse lingue europee ed i dati di un sondaggio di 15 paesi e sette casi di studio approfonditi, CoRe ha individuato le condizioni sistemiche per la professionalizzazione di tutto il sistema della prima infanzia, al di là dei livelli di qualifica formale dei singoli professionisti. L’articolo sostiene la necessità di una riconcettualizzazione critica e sistematica della pratica professionale in un sistema competente.
