Sara Bruun

In tutti gli ordini di scuola la condivisione del curricolo – e di conseguenza delle metodologie da attuare – è la chiave per garantire un’educazione più equa e di migliore qualità. Il progetto “re-start” proposto dalle scuole di Alvsbyn, piccolo paese della Svezia, agisce in questa direzione.

Alessandra Bai

Il modo di leggere e interpretare la realtà, l’attitudine e l’atteggiamento con il quale si intessono le relazioni per le persone impegnate in educazione divengono aspetti ai quali dedicare attenzione, sulle quali riflettere e formarsi. Di fatto costituiscono l’impronta di un profilo professionale che voglia mettere in atto pratiche educative sostenibili e inclusive.

“In tempi senza precedenti la lentezza è diventata un bisogno urgente”, le emergenze messe duramente in luce dalla pandemia richiedono capacità di pensiero e azione resilienti, caratteristica che si matura attraverso un approccio al sapere (e ai problemi) aperto all’ascolto e che si prende il tempo necessario per una comprensione completa e profonda. Alison Clark mette in dialogo il punto di vista di diversi autori ed educatori che si possono considerare fautori della pedagogia della lentezza.

Isabella D’Isola

Il rapporto del bambino con un animale ha una doppia valenza. Da un lato, l’animale che vive nell’ambiente naturale contribuisce a sviluppare la cosiddetta biofilia, a sviluppare l’interesse per tutto ciò che è vivo. D’altro lato la presenza di animali è foriera di benessere famigliare e antistress.

Le parole, la loro selezione, la scelta del momento e del mezzo per inviarle, sono passaggi cruciali sia nella vita quotidiana che in occasione degli eventi che riguardano un servizio educativo. Paola Toni ci suggerisce diverse accortezze per utilizzarle al meglio.

Ursula Gruner

Che letture proporre ai bambini in un tempo segnato da un conflitto bellico che richiede gesti di pace