06UP MAGAZINE N.1, 2021
L’INTERVISTA
L’educazione dopo l’emergenza
Intervista a Raffaele Mantegazza a cura di Ferruccio Cremaschi
Raffaele Mantegazza in quest’intervista riflette in modo ampio sul ruolo vitale dell’educazione, ruolo ancor più vitale in un momento storicamente difficile: “La relazione educativa che si mantiene viva durante le emergenze
è già il segno dell’umano che non si lascia schiacciare dalle tragedie”.
KORCZAK
Oltre il buio, una stella nasce
Dario Arkel individua i cardini del pensiero e i passaggi biografici salienti di Janusz Korczak che fu antesignano dei documenti istituzionali in difesa dei diritti dei bambini.
Continua a leggere...CULTURA
Diario del “Chi-va-là?”
Ornella Martini si interroga, in chiave critica e problematica e ricercandone le origini filosofiche, sulle scelte degli esperti riguardo gli spazi e il materiale educativo nel corso della pandemia.
Continua a leggere...Arcipelaghi di certezze… al tempo del Covid 19
Diana Penso ci accompagna in un’attualissima rilettura di Morin che ci suggerisce orientamenti utili nella complessa situazione odierna, si tratta dell’invito all’educare ad affrontare l’incertezza, a ricercare strategie per orientarsi, a scommettere nella costruzione del futuro.
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Contributi brasiliani per pensare alla multiculturalità e all’educazione delle(dei) bambine(i) piccole(i)
Ana Lúcia Goulart de Faria, Elina Elias de Macedo , Solange Estanislau dos Santos portano la loro drammatica testimonianza rispetto alla situazione socio economica e culturale del Brasile che si ripercuote direttamente sulle condizioni di vita delle bambine e dei bambini e portano alla necessità di un profondo ripensamento politico, pedagogico ed educativo
Continua a leggere...ZEROSEI
A proposito di tirocinio 0-3 anni
La realizzazione del percorso di tirocinio
Manuela Cecotti e Moira Sannipoli presentano un’indagine che stimola a proporre una riflessione in merito alle differenze e alle opportunità formative di diverse modalità di svolgimento del tirocinio che prevedono, o meno, il tirocinio indiretto, ossia un momento specificamente dedicato alla riflessione e all’approfondimento rispetto a quanto osservato.
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I contatti
Il resoconto di quanto emerso dai questionari conoscitivi restituiti dalle Università conduce Claudia Lichene e Paola Molina a considerare come l’esperienza di tirocinio possa essere costruttiva “se inserita in una trama di rapporti reciproci, da iniziare già a partire dai primi contatti, che permetta ai Servizi di rimanere in contatto con quanto la ricerca propone di nuovo e utile per una pratica professionale riflessiva (Schon, 1993; Dalli, 2008), e all’Università di impostare la propria ricerca anche a partire dalle esigenze di chi lavora nei servizi e dai problemi che quotidianamente affronta”.
Continua a leggere...La valutazione dell’esperienza di tirocinio e dello studente
Emilia Restiglian e Bruna Elena Giacopini, nel riportare i risultati di un questionario sottoposto ai corsi di laurea in Scienze dell’educazione e della formazione, pongono l’attenzione su diverse questioni aperte, tra le quali: in quale momento del corso di studio è proficuo svolgere il tirocinio, in che modo dovrebbero interagire il tutor accademico e il tutor accogliente, quanto partecipante dev’essere l’osservazione
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Posso essere tutto!
Una lode al tempo d’infanzia pienamente vissuto
Il libro, Posso essere tutto! è soprattutto una lode al tempo d’infanzia. Un albo allegro e leggero, creato da tre grandi della letteratura.
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