Qualità del servizio scolastico e modelli organizzativi nella scuola dell’infanzia

Mario Maviglia

Come nasce il modello organizzativo di una scuola? Quali fattori – espliciti e impliciti – intervengono e influenzano la sua elaborazione? Quale ruolo viene esercitato dalla professionalità dei docenti e dalla specifica storia delle singole realtà scolastiche?

Intorno a questi problemi si svilupperà il seguente contributo con il dichiarato obiettivo di individuare alcuni fondamentali elementi costitutivi del modello organizzativo e di mettere in luce non solo le implicazioni teoriche ma anche i risvolti operativi e organizzativi.

Documentazione:

Quanto i Modelli Organizzativi “dicono” della nostra scuola ?
Progettare il cambiamento tra teorie e pratiche