La cura e la distanza

Descrizione

Il momento che stiamo vivendo, a seguito della pandemia attraversata /in corso, chiede ai servizi educativi e chi ci lavora un particolare ripensamento per potere realizzare gli obbiettivi educativi che si sono costruiti e affinati nel tempo, intrecciandoli con vincoli ambientali e relazionali inaspettati.

Abbiamo aperto e apriremo i servizi  in maniera diversa, le educatrici devono:

• indossare dispositivi di sicurezza quali la mascherina, sempre, i guanti e gli occhiali nei momenti di cambio e pasto dei bambini;
• stare a distanza di “sicurezza” dai bambini il più possibile

La relazione con loro durante la giornata al nido e in particolare durante i momenti di cura si realizzerà meno attraverso il contatto corporeo, i gesti delicati, ma dovranno essere potenziati altri canali comunicativi, quali lo sguardo, la parola, le posture….

Questi canali comunicativi riescono meglio a instaurare e mantenere una relazione empatica e calorosa con il bambino anche a distanza se l’adulto è davvero in grado di considerarlo come interlocutore attivo, capacità che si traduce in: (alcuni esempi)

• attenzione ai segnali che egli manda, anche piccoli e a volte quasi invisibili;
• attenzione ai dettagli;
• essere disposti a prendere sul serio le sue iniziative e favorirle, lasciandogli il posto per agire in prima persona se quando vorrà;
• essere attente e interessarsi a ciò a cui si interessa il bambino;
• praticare il gesto interrotto…

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