I bambini e la musica

Descrizione

Un’educazione all’ascolto

Quali sono gli strumenti adeguati per un’educazione all’ascolto? Questo volume decide di sceglierli direttamente dal palcoscenico. Una tromba può insegnare i colori della musica, un violino può aiutare a riconoscere le emozioni, un’orchestra intera può rappresentare un’esperienza di aggregazione.

La musica è un linguaggio affascinante, che esprime un arcaico bisogno di condivisione. Quando un adulto propone a un bambino un brano è perché questo rappresenta per lui qualcosa di significativo. Senza condizionare l’ascolto, ma lasciando che i suoni e il ritmo evochino gesti ed emozioni, è importante che il piccolo, attraverso la mancanza di pregiudizi e la curiosità che nutre spontaneamente la sua infanzia, attribuisca il proprio significato alla musica, filtrandola attraverso la propria sensibilità.

Questa esperienza apre a infinite possibilità e permette al bambino di godere di un eccezionale strumento di formazione e di crescita: così la sua educazione potrà improntarsi sull’armonia con se stesso e con il mondo.

 

Indice

Ouverture

I MOVIMENTO

1. La voce pt. 1
Il corpo che suona

2. Il fl auto
Il gioco della musica

3. L’organo
La musica senza parole

4. Lo xilofono
Suoni e storie della natura

5. La tromba
I colori della musica

6. Il violino
Virtuosismi e talenti

7. Il pianoforte
Gli spazi e le dimensioni della musica

8. L’arpa
La musica sognata

9. L’oboe
Suoni che stanno scomparendo

10. L’orchestra pt. 1
Armonia

 

II MOVIMENTO

11. La voce pt. 2
Il potere della canzone

12. La batteria
Tutto è ritmo

13. L’orchestra pt. 2
La musica nel cinema

14. Il basso
Suoni che “stanno dietro”

15. La chitarra elettrica
Musica del diavolo

16. Il sitar
Suoni diversi

17. Il sintetizzatore
Musica che cambia

18. VST (Virtual Instruments)
Musica perfetta e disponibilità immediata

19. Il rumore
Musica colta contemporanea

20. Il silenzio

Finale