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Esperire l’ambiente

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Tra natura e contesti di vita

I contributi raccolti nel presente volume approfondiscono diversi aspetti riguardanti la complessa relazione fra educazione e ambiente.

Il volume raccoglie esperienze e pratiche educative che sono l’esito di approfondite analisi critiche, riflessioni e discussioni condotte all’interno della Sessione di lavoro intitolata «Fare ricerca con/per i bambini a scuola e in natura: scoprire, comprendere e apprezzare affinità e differenze» nell’ambito del 4° Convegno Internazionale Educazione Terra Natura – Io posso: Educazione per lo sviluppo sostenibile.

Il volume è diviso in tre parti.

I saggi della parte prima affrontano questioni legate al pensiero ecologico in una prospettiva teorica ed esperienziale.

Nella parte seconda sono descritte ricerche e progetti didattici incentrati su una stretta e strutturata interazione con la natura.

La parte terza, più teorica, è dedicata a studi sul ruolo della natura nei diversi contesti di insegnamento.

 

 

Gabriella Calvano

Lelli Cristina

Michele Cagol

ISBN: 978-88-99338-85-5

Numero di pagine: 108

Allegati:

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Descrizione

 

 

Tra natura e contesti di vita

I contributi raccolti nel presente volume approfondiscono diversi aspetti riguardanti la complessa relazione fra educazione e ambiente. Il volume raccoglie esperienze e pratiche educative che sono l’esito di approfondite analisi critiche, riflessioni e discussioni condotte all’interno della Sessione di lavoro intitolata «Fare ricerca con/per i bambini a scuola e in natura: scoprire, comprendere e apprezzare affinità e differenze» nell’ambito del 4° Convegno Internazionale Educazione Terra Natura – Io posso: Educazione per lo sviluppo sostenibile. Il volume è diviso in tre parti. I saggi della parte prima affrontano questioni legate al pensiero ecologico in una prospettiva teorica ed esperienziale. Nella parte seconda sono descritte ricerche e progetti didattici incentrati su una stretta e strutturata interazione con la natura. La parte terza, più teorica, è dedicata a studi sul ruolo della natura nei diversi contesti di insegnamento.

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