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Dall’io al noi

 24,00

I contributi della Pedagogia per futuri (post) umani

Il volume, articolato in quattro sezioni, intende fornire uno sguardo pedagogico sulla transizione educativa dall’individuo alla comunità attraverso approcci eterogenei e critici in contesti educativi emergenziali. Nella prima parte si esplora il rapporto tra postumanesimo, ecopedagogia ed equità come risposta alla minaccia di un futuro distopico; nella seconda, invece, si intende approfondire il ruolo dell’educazione alla cittadinanza e alla pace nel promuovere la transizione verso una visione collettiva, riconoscendo l’importanza di co-costruire comunità inclusive e resilienti. Queste riflessioni trovano un’ulteriore declinazione nella terza sezione del volume che si concentra sui traguardi della formazione alle e per le emergenze, sottolineando l’importanza di preparare individui e comunità ad affrontare le sfide dell’oggi e del domani in modo collaborativo e solidale. Infine, nell’ultima parte si esplorano i possibili scenari futuri, inclusa la prospettiva post-umanista, che considera il benessere collettivo e l’interconnessione tra esseri umani e ambiente l’unica prospettiva sostenibile ed equa per tutte/i.

Il volume contiene i contributi di Alessandro Vaccarelli, Silvia Nanni, Barbara Gross, Mikol Kulberg Taub, Monica Marinoni, Lisa Stillo, Veronica Riccardi, Rosaria Capobianco, Silvia Guetta, Guendalina Cucuzza, Maddalena Sottocorno, Ilaria Paolicelli, Valerio Palmieri, Marika Savastano, Giovanni Di Pinto, Enrico Angelo Emili, Valerio Ferrero, Gaetana Tiziana Iannone, Chiara Borelli.

Barbara Gross

Silvia Nanni

ISBN: 979-12-80549-41-9

Numero di pagine: 188

Allegati:

Informazioni su come acquistare con Carta del Docente

Descrizione

Indice

Dallio al noi: una cornice riflessiva sulleducativo in ambito emergenziale

Silvia Nanni, Barbara Gross

 

Parte Prima

Dall’io al noi: postumanesimo ed ecopedagogia contro un futuro distopico

  1. La Storia non è finita

Leducazione contro un futuro distopico

Alessandro Vaccarelli

  1. Dallio al noi: educare alla conoscenza verso un futuro di pace

Silvia Nanni

  1. Dallio al noi: ripensare lequità socio-ecologica nelle istituzioni educative

Barbara Gross

 

Parte Seconda

Dall’io al noi: il contributo dell’educazione alla cittadinanza e alla pace

  1. Il valore solidale del service-learning

Una riflessione sullequilibrio della relazione tra apprendimento e servizio

Mikol Kulberg Taub

  1. Una cittadinanza globale, partecipativa, inclusiva e che si prenda cura dellambiente

Monica Marinoni

  1. Costruire la convivenza in aula

Alexander Langer, dialogo interculturale, ecopacifismo

Lisa Stillo, Veronica Riccardi

  1. Educare alla cultura della pace attraverso lEducazione civica

Rosaria Capobianco

  1. Gentilezza e cura: le risorse per la trasformazione dellio, del benessere relazionale e dellambiente

Silvia Guetta

 

Parte Terza

Dall’io al noi: traguardi nella formazione per le emergenze

  1. Affrontare la cronicità in contesti emergenziali

Il valore di una pedagogia della resilienza e della resistenza

Guendalina Cucuzza

  1. Allestire un mondo più giusto

Il contributo degli esperti per esperienza alla preparazione degli educatori professionali socio-pedagogici

Maddalena Sottocorno

  1. La povertà educativa e culturale minorile

Riflessioni sul ruolo della comunità educante nellottica di una partecipazione sociale equa e sostenibile

Ilaria Paolicelli

  1. Dallio al noi: co-progettare nuovi modelli di comunità per superare le emergenze globali

Valerio Palmieri

  1. Verso un futuro migliore: equilibrio tra informazione dei media e ri-condivisione semantica

Marika Savastano

 

Parte Quarta

Dall’io al noi:futuri per l’umanità (o post-umanità)

  1. 1 Il laboratorio autobiografico negli Istituti Penitenziari: unoccasione per riscoprire la dimensione umana del detenuto

Giovanni Di Pinto

  1. Diritti, pace e guerra: la mediazione degli albi illustrati, per tutti e per ciascuno

Enrico Angelo Emili

  1. La scuola per trasformare il futuro

Spunti di riflessione pedagogica

Valerio Ferrero

  1. Il SAI come comunità educante

Promuovere comportamenti resilienti nelle donne vittime di tratta

Gaetana Tiziana Iannone

  1. Sulla necessità di lenti intersezionali nellambito delleducazione nature-based

Chiara Borelli

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