Intervista a Nice Terzi, psicopedagogista già Dirigente del Comune di Parma e Dirigente della Progettazione educativa ed organizzativa dei Servizi Educativi di Roma e a Leanca Kacari, coordinatrice pedagogica di servizi a gestione indiretta della cooperativa Proges.
a cura di Claudia Ciccardi.
In Italia, a partire dal Decreto Legislativo 65/2017 (MIUR, 2017) e da importanti documenti ministeriali di indirizzo pedagogico - quali le Linee pedagogiche per il sistema integrato zerosei e gli Orientamenti nazionali per i servizi educativi per l’infanzia (MIUR, 2021), è in atto un profondo cambiamento culturale verso la costruzione di un Sistema Integrato di educazione e istruzione 0-6 anni. Gli elementi innovativi di questi documenti di orientamento sono, si auspica, ben noti a tutti e tutte i/le professionisti che operano nello 0/6. Ma tra i molti mandati trasformativi che questi documenti suggeriscono, vogliamo qui, in particolare, sottolineare il radicale cambio di sguardo che vede Nidi e Scuole dell’infanzia quali luoghi di educazione e cura e presidi di tutela per l’infanzia e come questo richieda la presenza di figure professionali “di sistema”, i coordinatori e le coordinatrice pedagogici/che , per le quali, in virtù della trasformazione delineata, è oggi sempre più necessario definire, in maniera chiara e puntuale, funzioni e mandati.
Il coordinatore pedagogico nel sistema integrato 0/6 sguardi dell’oggi, radici del domani
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