La proposta di percorso formativo è rivolta al CPT di Rieti ed ha come obiettivo quello di potenziare le competenze delle professioniste e dei professionisti che operano nei servizi educativi e per i servizi educativi per la prima infanzia, promuovendo qualità, coerenza, esperienze ed efficacia del sistema integrato zerosei.
Destinatari del Corso:
Formazione per componenti del CPT di Rieti
Data del Corso:
Sede del Corso:
Regeneration Lab
Indirizzo:
Costo del Corso:
Iscriviti al corso: Una pluralita’ di sguardi per una unicita’ di progetto – CPT Rieti
Termine per l'iscrizione al corso:
Per Informazioni:
Per maggiori informazioni: infozeroseiup.eu
Progettazione e Conduzione a cura di:
Descrizione del Corso:
La proposta di percorso formativo è rivolta al CPT di Rieti ed ha come obiettivo quello di potenziare le competenze delle professioniste e dei professionisti che operano nei servizi educativi e per i servizi educativi per la prima infanzia, promuovendo qualità, coerenza, esperienze ed efficacia del sistema integrato zerosei.
È un percorso formativo che mira a supportare una rete di figure professionali che, anche attraverso la riflessione collegiale e la collaborazione istituzionale, sviluppi progettualità educativa coerente, favorisca continuità di percorso formativo, costruisca una rete territoriale di riferimento tra servizi e favorisca inclusione.
La proposta intende fornire alle coordinatrici ed ai coordinatori pedagogici del CPT di Rieti strumenti operativi, esperienze e conoscenze per costruire percorsi educativi integrati e continui tra i diversi servizi educativi e le scuole dell’infanzia, tra tutte le molteplici e diverse agenzie educative, formative nonché socio-sanitarie territoriali al fine di avviare e sostenere una analisi critica e costante circa le pratiche educative, la loro coerenza rispetto alle finalità del sistema integrato 0/6, incentivare la riflessione collegiale costruendo/sostenendo un senso di comunità ed appartenenza, valorizzando le esperienze specifiche del territorio, con una attenzione alla diversità e all’inclusione.
Programma del Corso:
CONTENUTI
MODULO 1 – INTRODUZIONE E CONTESTUALIZZAZIONE: GLI OBIETTIVI DEL PERCORSO
- Il ruolo del coordinatore pedagogico: compiti, responsabilità e competenze specifiche nei servizi, per i servizi, con i servizi
- Lavoro in équipe: strumenti, esperienze e metodologie per la gestione e il coordinamento di gruppi di lavoro. Guidare un team educativo promuovendo un clima di collaborazione e innovazione, promuovendo la sperimentazione e l’innovazione tra gli operatori.
- Relazione con le famiglie e la comunità: sviluppare competenze comunicative e relazionali per coinvolgere le famiglie nel percorso educativo delle bambine e dei bambini. Promuovere una cultura dell’infanzia: strategie di coinvolgimento e comunicazione con le famiglie per creare un ambiente che valorizzi l’infanzia e le sue diversità
MODULO 2 – FARE RETE: IMPORTANZA DELL’INTEGRAZIONE TRA SERVIZI, PUBBICI E PRIVATI
- Il ruolo del CPT nel territorio: analisi del contesto, definizione degli obiettivi e delle strategie per promuovere e valutare la qualità dei servizi educativi. Identificazione delle priorità territoriali (es. inclusione, continuità educativa, ecc.).
- Reti territoriali: metodologie e strumenti per la costruzione di relazioni sinergiche tra servizi educativi, scuole e territorio. L’importanza dell’integrazione: quali modalità di collaborazione tra nidi, scuole, servizi sociali e sanitari territoriali
- Continuità educativa: approfondimento delle strategie per garantire una continuità pedagogica tra i diversi servizi educativi e scolastici. Co-progettazione e sviluppo di un curriculum per i servizi 0-6 anni. Qualità dell’offerta e benessere dei bambini e delle bambine.
MODULO 3 – TEMATICHE DI APPROFONDIMENTO
- Educazione inclusiva: approfondimento delle tematiche legate alla diversità e disabilità, bisogni speciali e strategie per garantire l’inclusione e la valorizzazione delle diversità: accoglienza e personalizzazione dei percorsi educativi.
- Prospettive per un curricolo 0-6: analisi delle metodologie, delle strategie e delle esperienze per la costruzione di un curricolo educativo per i servizi 0-6 anni.
- Promuovere la formazione continua del personale educativo: metodi e strumenti per la formazione professionale, per incentivare l’aggiornamento e lo scambio di competenze. Analisi dei bisogni formativi, raccolta di dati tramite questionari e incontri con gli operatori, mappatura delle competenze attuali e delle aree di miglioramento.
La formazione si articola in 3 incontri: martedì 7 ottobre, giovedì 30 ottobre e giovedì 13 novembre, con orario 16 – 19.
Ciascun modulo avrà una durata complessiva di 3 ore, per complessive 9 ore di percorso formativo.
