Login
Registrati
[aps-social id="1"]

Corsi e seminari formativi 2023 – Dott.ssa Diana Penso


Diana Penso

Pedagogista


A cura della Prof.ssa Diana Penso

 

Progettare per unita’ di apprendimento

 

Nelle scuole è necessario progettare il percorso educativo, pensarlo, organizzarlo e condividerlo.

Progettare per unità di apprendimento consente di elaborare progettazioni che contengano nella strutturazione curricolare, nell’organizzazione e nelle proposte formative, le diverse componenti della relazione, della cura, della realizzazione del contesto e della costruzione degli apprendimenti.

Il Seminario prevede di elaborare itinerari che tengano conto di: come si costruisce un progetto, come tradurre la teoria in operatività e in organizzazione, come tradurre le unità di apprendimento in piste di lavoro, integrate e intrecciate tra loro.

Destinatari

Insegnanti scuola dell’infanzia

Obiettivi

Il corso si pone l’obiettivo di:

  • fornire un supporto pedagogico e didattico nella strutturazione di unità di apprendimento;
  • sostenere i docenti in tale compito;
  • costruire assieme percorsi di apprendimento concreti, reali, motivanti e facilitatori dell’apprendimento dei bambini.

Contenuti del corso

Il corso verrà strutturato in 4 incontri. Nel 1 incontro verranno presentati aspetti teorici quali i concetti di programma, programmazione, curricolo e unità di apprendimento, campi di esperienza, ambiente di apprendimento,valutazione e documentazione, utili per la definizione del progetto. Nel 2 incontro verranno presentati ed elaborati assieme ai partecipanti, itinerari che tengano conto di: come si costruisce un progetto, come tradurre la teoria in operatività e in organizzazione, come tradurre le unità di apprendimento in piste di lavoro, integrate e intrecciate tra loro. Nel 3 incontro saranno coinvolti tutti i partecipanti, nella predisposizione di unità di apprendimento, intrecciando tra loro progettazione, osservazione, documentazione. Nel 4 incontro infine verranno valutati, verificati e documentati i progetti elaborati.

Metodologia

Le lezioni si svolgeranno in remoto e saranno organizzate in modo da sollecitare la partecipazione interattiva, al fine di coinvolgere, dare spazio, raccogliere spunti e osservazioni forniti da partecipanti. I docenti verranno coinvolti nei processi di riflessione sulla pratica educativa e didattica.

Materiali

Verranno forniti materiali, articoli, slides, bibliografia per approfondire le tematiche affrontate

 

sei interessata/o? contattaci!

Maggiori informazioni
Chiudi

 

Dall’ascolto al progetto: come realizzare una progettazione accogliente nella scuola dell’infanzia

 

La pedagogia oggi mette in luce il ruolo fondamentale che le relazioni e le emozioni hanno nei processi d’apprendimento. Secondo tali teorie le prime interazioni tra l’adulto e il bambino costituiscono la radice della maturazione mentale: lo sviluppo cognitivo si fonda sui rapporti relazionali ed esso è possibile solo all’interno di un quadro relazionale positivo.

Ma ascoltare da solo non basta. Occorre ripensare a un CONTESTO dove poter ascoltare ed essere ascoltati; tradurre la capacità di ascolto in una serie di azioni e comportamenti didattici.

C’è bisogno di organizzare spazi e tempi dove ascoltare e valorizzare i vissuti e le esperienze di vita anche immaginative e cognitive.

Destinatari

Insegnanti scuola dell’infanzia

 

Obiettivi

Il corso si pone l’obiettivo di:

  • Approfondire, promuovere e sostenere occasioni di ascolto, relazioni, di gesti quotidiani di cura e accudimento;
  • Organizzare contesti educativi connotati da significati affettivi: spazi, tempi e attività, dove ciò che conta è come ci si sente al suo interno, dove si sviluppano vissuti, memorie, affetti attraverso i quali il bambino sperimenta e costruisce la sua identità;
  • Costruire assieme percorsi di apprendimento concreti, reali, motivanti e facilitatori dell’apprendimento dei bambini, a partire dall’ascolto e dalla cura.

 

Contenuti del corso

Nel 1 incontro verranno presentati aspetti quali il bisogno di relazione, di ascolto e di cura di bambini e bambine. Diversi contributi di natura psicologica sottolineano l’unità e la sinergia delle diverse funzioni motorie, percettive, affettive, sociali, intellettive nello sviluppo del bambino e il fatto per crescere e imparare, abbiamo bisogno soprattutto di ascolto e di cura.

Nel 2 incontro si approfondirà il tema del passaggio dall’ASCOLTO ALLA PROGETTAZIONE. Conoscere le tappe e le fasi di sviluppo dei bambini, ci permette di progettare e formulare proposte didattiche adeguate e rispettose dei tempi e dei ritmi di ciascuno.

Nel 3 incontro verranno approfondito il tema di come realizzare una progettazione accogliente. Per ascoltare c’è bisogno di costruire spazi, tempi e occasioni di ascolto, ripensare un CONTESTO dove poter ascoltare ed essere ascoltati,

Nel 4 incontro infine verrà dato spazio alle riflessioni, alle condivisioni di PROGETTI che tengano conto di relazione, ascolto e cura, alle capacità dei singoli e dei gruppi di l’ ascolto in una serie di azioni e comportamenti didattici, in modo da sostenere un ascolto attivo.

 

Metodologia

Le lezioni si svolgeranno in remoto e saranno organizzate in modo da sollecitare la partecipazione interattiva, al fine di coinvolgere, dare spazio, raccogliere spunti e osservazioni forniti da partecipanti. I docenti verranno coinvolti nei processi di riflessione sulla pratica educativa e didattica. Per accrescerne la valenza formativa, i corsisti verranno coinvolti nella condivisione di materiali, documentazione, percorsi da attivare.

 

Materiali

Verranno forniti materiali, articoli, slides, bibliografia per approfondire le tematiche affrontate

 

sei interessata/o?
contattaci!

Maggiori informazioni
Chiudi

 

Affetti e relazioni nell’infanzia

 

I servizi educativi 0-6 sono luoghi di molteplici relazioni e affettività: appare dunque di particolare rilevanza proporre conoscenze ed esperienze sulla dimensione emotiva ed affettiva, intesa come caratteristica fondamentale dell’esperienza umana. Educare all’emozione diventa sempre più un aspetto rilevante anche per la crescita del bambino.

Insegnare l’alfabeto delle emozioni è un processo simile a quello in cui s’impara a leggere, poiché comporta la promozione della capacità di leggere e comprendere le proprie ed altrui emozioni e l’utilizzo di tali abilità per comprendere meglio se stessi e gli altri .

Destinatari


Il corso è rivolto alle educatrici degli asili nido, alle insegnanti di scuola dell’infanzia e a tutti i formatori.

 

Obiettivi

  • Sviluppare una maggiore competenza emotiva, per aumentare la consapevolezza sociale, saper gestire e regolare le proprie emozioni, quelle dei bambini e delle bambine e delle loro famiglie può contribuire a diminuire stati di stress e di affaticamento psicologico.
  • Apprendere la “sintonizzazione emotiva” per diminuire gli stati di stress e di affaticamento

 

Contenuti del corso

Nel 1 incontro verranno presentati aspetti quali l’importanza delle emozioni nella vita di ciascuno, come identificare, denominare e regolare le proprie emozioni.

Nel 2 incontro verranno approfonditi temi quali le relazioni affettive tra insegnante e bambino, tra bambino e famiglia, lo sviluppo della sensibilità interpersonale, i modi di relazione tra coetanei

Nel 3 e 4 incontro verranno presentati alcuni percorsi possibili sulle emozioni, attraverso diversi linguaggi:

  1. Il racconto;
  2. Le conversazioni;
  3. Il disegno, la pittura, la manipolazione, la costruzione di oggetti;
  4. La drammatizzazione e l’espressione del corpo;
  5. La visione di quadri di autori sulle emozioni;
  6. L’ascolto di emozioni in musica.

 

Metodologia

Le lezioni si svolgeranno in remoto e saranno organizzate in modo da sollecitare la partecipazione interattiva, al fine di coinvolgere, dare spazio, raccogliere spunti e osservazioni forniti da partecipanti. I docenti verranno coinvolti nei processi di riflessione sulla pratica educativa e didattica. Per accrescerne la valenza formativa, i corsisti verranno coinvolti nella condivisione di materiali, documentazione, percorsi da attivare.

 

Materiali

Verranno forniti materiali, articoli, slides, bibliografia per approfondire le tematiche affrontate

sei interessata/o?
contattaci

Maggiori informazioni
Chiudi
FORM DI RICHIESTA PREVENTIVO

2 commenti su “Corsi e seminari formativi 2023 – Dott.ssa Diana Penso”

  1. Gentile formatrice, sono Elisa e sono insegnante alla scuola dell’infanzia. Sono interessata ad approfondire la formazione personale sul dialogo tonico emozionale con il bambino, la costruzione di un atteggiamento di ascolto attivo ed empatico come professionista. Chiedo se organizzate corsi di questo tipo per l’a.s. 2023/2024,a che costi, online o in presenza? Grazie!

    Rispondi

Lascia un commento