i corti di Loris

Battista Quinto Borghi

Da sempre il primo impatto che il visitatore aveva visitando i nidi e le scuole dell’infanzia di Reggio Emilia è stato quello della bellezza della qualità dei servizi sul piano visivo nelle sue diverse forme. Spazi ordinati, documentazioni esposte alla parete con un ordine non solamente funzionale, ampia disponibilità di immagini in tutte le sue forme e soprattutto la pregnante presenza dell’atelier che sembra dare logica e senso all’intero progetto educativo reggiano. Solo in un secondo momento e solo chi è più attento si rende conto che c’è molto di più, che la proposta educativa reggiana – pur nella centralità dell’atelier, presente e funzionante in ogni servizio – non è un semplice un vezzo estetizzante…

Breve editoriale ad elogio del movimento studentesco del 1993

Il contributo è una premessa di presentazione a un testo collettivo di progetta-zione/organizzazione del nido a pochi anni dalla sua istituzione. È lo stesso Malaguzzi ad avvertire che “Non si tratta di sottrarre ai “tecnici” la competenza della progettazione, ma di trasformare questo momento in un’occasione di incontro e di elaborazione collettiva, nell’intento di costruire un ambiente in cui i bambini si sentano “contenuti bene” e che essi stessi possano “ben contenere”.